Primera Parte: La enseñanza como preocupación teñorica de la didáctica y como preocupación teórico-práctica de los profesores: 1. Fundamentos teóricos que justifican la articulación entre didáctica general y específicas - 2. La planificación de la enseñanza como decisión profesional del docente - 3. La organización de la enseñanza en el aula -- Segunda Parte: La enseñanza de las ciencias sociales en la escuela media: fundamentos y desafíos: 1. Marco epistemológico y derivaciones didácticas en la enseñanza de las ciencias sociales - 2. Los propósitos de la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel secundario: su relación con la selección de contenidos - 3. El valor didáctico de los conceptos en la selección y organización de los contenidos en la enseñanza de las ciencias sociales - 4. La clase de ciencias sociales en la escuela media como espacio de acción y reflexión
