1. El enriquecimiento de las prácticas de lectura y escritura de los docentes en formación - 2. Intervenciones didácticas para enseñar a leer en el aula universitaria. De "leer para controlar la guía" a compartir la lectura - 3. Identidades discursivas en la escritura de las disciplinas. Una enseñanza posible, una responsabilidad compartida - 4. Las prácticas de lectura y escritura en la universidad: aprendizaje disciplinario y conformación subjetiva - 5. Filosofía y escritura. Algunas reflexiones en torno a una experiencia - 6. Los marcadores del discurso - 7. La ficción como poética de la historia - 8. Instrucciones de lectura. El ensayo en la universidad: la configuración del enunciador académico a través de la escritura - 9. La literatura como reconstrucción del pasado - 10. Literatura y realidad - 11. La literatura como constructora de visiones sobre un pasado no vivido - 12. La representación de la ficción - 13. La ficción y la construcción del pasado - 14. La literatura al servicio de la memoria sobre un pasado que debemos recordar - 15. La ficción como forma de construir memoria. La última dictadura argentina según "Dos veces junio" y "La mujer en cuestión" - 16. Literatura de ficción y no-ficción. Dos formas de construir la memoria colectiva
